Semana 11

Esta semana he ido al centro únicamente a impartir la unidad didáctica en los dos grupos de 4º de ESO. A pesar de ir al mismo ritmo con ambos, me ha resultado muy interesante poder trabajar con los dos el mismo tema. Esto me ha ayudado a esforzarme a ver cómo adaptarme a las demandas de un grupo y de otro. Mientras que con el grupo A veo que puedo ser más exigente y, como suele decirse, les puedo "meter más caña", con el B es necesario darles un poco más de margen para que no se pierdan. Además, no han sido grupos conflictivos y han sido colaborativos a la hora de hacer tareas. De este modo, ha sido muy agradable trabajar con ellos, cosa que agradezco mucho como primera experiencia. 

Semana 10

La vuelta de vacaciones ha supuesto para la mayoría de los grupos destinar una parte de las clases al repaso de lo visto antes del periodo de descanso. Ha resultado muy útil realizar brainstorming o tormentas de ideas para que, entre todos, volviesen a retomar las clases. Muchos de los alumnos han regresado muy enérgicos y con ganas de saber más.

Esta semana ha sido especialmente intensa para mi ya que he continuado con la unidad didáctica en 4º de ESO. Llama mucho la atención lo diferente que puede llegar a ser dar una misma clase en dos grupos distintos del mismo nivel. El grupo A plantea muchas más preguntas y es más participativo en general que el B. Quizás uno de los aspectos que más me ha llamado la atención ha sido que han sido participativos algunos de los alumnos que en otras clase prácticamente no hablan, eso ha sido algo que me ha motivado bastante. Además, a modo de autoevaluación, veo que voy mejorando poco a poco, experiencia tras experiencia.

Semana 9

Estos dos días fueron muy relajados. Al ser previos a las vacaciones de Semana Santa, muchos alumnos no asistieron a clase. Por un lado, las sesiones de Arte con los alumnos de 4º de ESO me han resultado interesantes ya que el contenido ha sido diferente y la mayoría estaban más motivados que de costumbre. Por otro lado, ha sido muy interesante asistir al Claustro y poder observar como es el desarrollo de todo este tipo de reuniones, dándonos una visión más amplia de la vida en los centros.